在安顺的教育热土上，有一位教育工作者，他以匠心铸魂、以创新领航、以情怀育人，在教育的天地里辛勤耕耘二十余载，书写着属于自己的教育传奇。
他，就是安顺经开区实验中学教育集团总校长、安顺市实验学校经开区分校党支部书记、校长梁冬洪。
匠心治校打造教育新高地
自2002年踏上校长岗位，梁冬洪便将自己的教育理想深深扎根于这片土地。他深知，学校的发展离不开一支优秀的教师队伍。为此，他积极与贵州师范大学教师教育学院共商共建“三教法”（国家级教学成果一等奖）教研基地，鼓励教师围绕“三教法”创新实践智慧课堂。在他的引领下，学校教师踊跃参与教学竞赛和科研项目，在校园内形成了浓厚的教研氛围。
在课程建设方面，梁冬洪围绕中小学生核心素养，结合学校育人目标，精心打造了以“慧正”“慧合”“慧创”“慧雅”“慧健”“慧美”为核心的智慧课程体系。该体系以立德树人为根本，深度挖掘学生的多元智能。通过这些课程，学生们在语言、逻辑、空间等多个领域得到全面发展。
在他的带领下，安顺市实验学校经开区分校的教学质量不断提升，办学特色日益鲜明，先后获得多项荣誉，他本人也凭借卓越的管理能力，获“安顺市先进教育工作者”“安顺市十佳校长”等称号。
科创赋能点亮学生梦想
梁冬洪坚信科技创新能力是新时代青少年必备的品质。他围绕学?！笆榇菪叛?，科技践行梦想”的智慧教育实践途径，整合校内外资源，为学生搭建起丰富的科技教育平台。每年，他都会组织学生参加各级各类青少年科技教育成果展示大赛。2024年，由他亲自指导的学生更是斩获3个全国一等奖和5个省级一等奖，成绩斐然。
为了推动学校科技创新教育的改革与创新，梁冬洪主持成立了安顺市创客教育名师工作室和名校长工作室。通过开设创客课程、组织创客比赛等方式，不仅培养了学生的创新思维和实践能力，还培育出一批优秀的创客教育名师和校长，有力地推动了区域内教育创新的发展。他负责的《探索新质生产力背景下“两多三大”科学教育新范式》项目，以“多学科融合、多资源整合、大项目驱动、大平台支撑、大团队协作”的新模式，有效提升了学生的科学素养，该项目荣获安顺经开区改革创新奖，并在省外进行经验交流分享，学校也获评“首批全国中小学科学教育实验?！?。
作为教育部“志教融合”志愿服务教师数字化胜任力提升项目试点区域负责人，以及国家中小学智慧教育平台应用省级第一批专家指导团队及试点学校带头人，梁冬洪积极推动教师数字化胜任力的提升，通过一系列举措，深入实施国家教育数字化战略行动，为基础教育高质量发展贡献力量。
暖心守护护航学生成长
梁冬洪始终关注学生的身心健康，将促进学生营养与健康作为学校办学的基本任务。
在学校食堂建设上，梁冬洪坚持高标准，每周都会组织研判，确保学生“舌尖上的安全”。在心理健康教育方面，他不满足于校内师资力量，多次邀请高校心理学专家和全市心理学正高级教师到校，为班主任和学生开展活动。在体育健康领域，他发挥自身在数字化校园建设中的创造力，率先引入AI智能体质测试系统，将体育健康与学生的数字生活需求相结合，极大地激发了学生参与体育竞技的积极性。在他的努力下，学校跻身首批“全国营养与健康学?！?，成为教育同行观摩学习的榜样。
同时，作为安顺经开区实验中学教育集团的总校长，梁冬洪积极推动集团内各学校之间的合作与交流。他建立起完善的资源共享机制，定期组织教师培训、教学研讨和课程开发，促进了集团内各学校的协同发展。在他的带领下，该教育集团连续3年在安顺市县区排名第一，并获得安顺经开区“教育集团化教育管理奖一等奖”。
此外，梁冬洪还积极推动区域教育的融合发展。他与安顺市第二高级中学共建初高中衔接“凌云班”，共谋大中小思政一体化建设；组织加强东西部教育教学交流，与广州南沙市麒麟中学、广州金隆小学开展主题教研活动，初步形成了东西融合、共同发展的教育新格局。
在工作中，梁冬洪始终坚持公平、公正、公开的原则，严格贯彻落实清廉教育的工作要求。无论是教师的职称评定、绩效考核，还是学生评优评先、划片入学，他都严守规章制度。他积极倡导勤俭节约的校园风尚，每学期围绕党风廉政重点难点任务开展调研，推动各项任务有效落实，守护着校园的纯真和教育的纯净。
二十余载春秋，梁冬洪用自己的智慧和汗水，在教育的道路上不断探索前行。他以匠心、创新、爱心和公心，为学生的成长、教师的发展和学校的腾飞奠定了坚实的基础，成为安顺教育领域的一面旗帜，激励着更多教育工作者在教育的征程中奋勇前行。
来源：天眼新闻
